Realizowane przez Centrum Informatyczne Edukacji oraz Instytut Badań Edukacyjnych Państwowy Instytut Badawczy dwa projekty dofinansowane ze środków unijnych („E-dostęp do danych – budowa narzędzia do analizy dostępnych danych w celu wspierania mechanizmów podejmowania decyzji w oparciu o wiedzę” oraz „Rozwój systemu monitoringu karier absolwentów i absolwentek szkół ponadpodstawowych”) stały się inspiracją do zorganizowania seminarium na temat danych o szkołach, uczniach, nauczycielach i absolwentach oraz ich wykorzystania w taki sposób, żeby wspierały politykę edukacyjną. Seminarium organizowane jest przez organizowane przez Centrum Deliberacji na Wydziale Socjologii Uniwersytetu Warszawskiego.

Zapraszamy na seminarium pt. Czy dane mogą pomóc podejmować lepsze decyzje w edukacji?
Jak wykorzystywać dane o szkołach, uczniach, nauczycielach i absolwentach. odpowiedzialnie i sensownie?
Jak tworzyć wskaźniki, które realnie wspierają politykę edukacyjną, zamiast prowadzić do uproszczonych rankingów i błędnych interpretacji?

Podczas seminarium będą poruszane tematy m.in. o:

  • możliwościach i ograniczeniach wykorzystania danych rejestrowych w edukacji,
  • budowaniu wskaźników oświatowych,
  • monitorowaniu losów absolwentów,
  • otwartym dostępie do danych publicznych,
  • ochronie prywatności uczniów i nauczycieli.

Kiedy? – 22 maja w godz. 13-15

Gdzie? – Centrum Deliberacji Wydziału Socjologii Uniwersytetu Warszawskiego – sala 18 (parter), ul. Karowa 18, Warszawa

Rejestracja na seminarium: LINK

Wydarzenie dostępne będzie również w formie online przez platformę Zoom: DOŁĄCZ

Projekty „E-dostęp do danych” oraz „Monitoring karier” są finansowane z programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego (2021-2027).